延安大学2023有哪些专业及什么专业好

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1.延安大学专业大全CtC

教育科学学院于2003年5月恢复重建。前身是抗战时期延安大学的教育学院，首任院长刘泽如教授是我国著名的心理学家和教育家。教育科学学院的重建是适应时代发展需要，是不断提高自身办学层次和办学水平的需要。学院现设有教育学、教育技术学、应用心理学和学前教育学四个本科专业，在校本科生580人，拥有课程与教学论学术学位硕士点和教育管理、现代教育技术、心理健康教育等3个专业学位点，在校硕士生51人。CtC

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2.延安大学优势CtC

延安大学有教育学、教育技术学、心理学、学前教育学等教研室;建有微格教学实验室、数字媒体实验室、非线性编辑实验室、电视节目制作实验室、多媒体课件制作实验室、网页设计与制作实验室、摄影实验室、电声技术实验室、基础心理学实验室等10个专业实验室和一个院级资料室及校园电视台;拥有基础教育研究中心、心理咨询中心、课程与教学论研究中心、远程教育学习中心、教师培训中心等专业研究与教育培训机构。CtC

3.延安大学专业简介与培养目标CtC

教育技术学专业：教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。CtC

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教育技术学专业培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握现代教育技术基本理论、运用现代教育信息技术，具备信息技术环境下的教学过程和教学资源设计、开发、运用、管理和评价的能力， 能够承担信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务或教育电视节目制作、教育软件、教育系统平台和教育游戏软件的设计、开发和管理、远程教育系统的设计、开发、维护和学习支持帮助服务等相关工作的专业人员。CtC

4.延安大学专业简介与培养目标CtC

学前教育专业：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。CtC

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学前教育专业培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有一定艺术专长，又具有扎实的学前教育基本理论、基础知识和基本技能，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型专门人才。具有一定的艺术特长，丰富的学前教育专业知识，较高的学前教育专业能力，良好的学前教育专业品质和端正的学前教育专业态度。 CtC

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